以AI赋能传统 用科技润泽心灵——器乐教研室召开AI助力课程思政专题研讨会

课程思政教学研究中心

以AI赋能传统 用科技润泽心灵
  ——器乐教研室召开AI助力课程思政专题研讨会

2025年3月21上午10点，音乐学院器乐教研室于305办公室召开"AI技术赋能器乐教学课程思政创新路径"专题研讨会。会议聚焦人工智能技术与器乐教学的深度融合，探索新时代"艺术+科技+思政"三位一体的教学模式改革，教研室全体教师参会，现场讨论热烈，成果丰硕。

教研室主任沈鋆在开场发言中指出：“器乐教学不仅是技艺传授，更承载着文化传承与价值观塑造的使命。AI技术的数据分析、情感识别和场景模拟能力，为挖掘音乐作品中的家国情怀、文化自信等思政元素提供了全新工具。”

在案例分享环节，古筝专业教师王晨阳介绍近年来民乐与钢琴合作的态势，王老师认为现代古筝作品多数以我国民间传说、民族英雄传颂等为创作背景，这对于课程思政具有“直接育人”的优势。

学生现场演奏了古筝与钢琴协奏曲《海之波澜》，器乐老师们认为该作品可以在教学时对海浪动态的拟声化表达为切入点，分析古筝刮奏技法对潮汐韵律的模拟，结合"海上丝绸之路"历史，引导学生思考中国"向海而兴"的发展脉络。

青年教师尹航对钢琴学生的演奏进行了详细点评，针对学生特点对作品指法进行了更加合理编排。钢琴老师们认为应该在教学中让学生体会钢琴十二平均律与古筝五声音阶的调性碰撞，解析"和而不同"的文明互鉴理念。若可以借助AI频谱分析工具，可视化展示两种乐器在泛音列结构上的差异与融合，既可以印证费孝通"各美其美，美美与共"的理论。

 老师们认为，技术是手段而非目的，教师要始终把握‘以文化人’的教育本质，当AI技术遇上千年琴瑟，我们要做的是让冷算法传递热思想，用二进制代码谱写育人新乐章。例如AI生成的红色音乐作品分析报告，需经教师二次加工，结合学生认知特点转化为有温度的课堂对话，绝不可以“拿来就用”。

本次教研活动展现了教育工作者守正创新的担当，标志着我院器乐教学正式迈入"智慧思政"新阶段，器乐教研室将陆续推出AI辅助教学范式、思政元素图谱等成果，为器乐类课程思政建设提供可复制方案。

 (撰稿人：沈鋆  一审：蒋修辉   二审：张媛  三审：彭分田  来源：音乐学院)

2025.3.21