教学动态
当前位置: 首页 >> 教学教务 >> 教学动态 >> 正文

《基本乐理》课程提纲

2012年05月08日 08:32  点击:[]

《基本乐理》课程提纲

课程目标:乐理是音乐学专业的一门专业基础课,通过对本课程的学习,使学生系统地了解和掌握音乐表现上所必须的基础理论知识技能,掌握对音乐的感知能力,打下坚实的基础,今后能更好更准确地为不同的音乐学科提供相应的音乐知识,培养对音乐的学习兴趣。

教材选用:

《基本乐理》2版修订版,贾方爵编著,重庆,西南师范大学出版社,2007.3

教学进度:

第一章 音的高度与记谱法

教学目的:

通过这一章的讲授,使学生了解音及音高、乐音体系、音的分组、音域与音区的基础知识。使学生了解音乐中的三种音律和它们之间的差别

基本要求:

学生能准确分清音的分组和钢琴与五线谱的对应位置。初步辨别三种律制及三种律制的差别和用途。准确判断自然半音、全音、变化半音与全音。

教学要点:了解音乐的四大要素。三种律制在音乐实际的应用。

教学时数: 4学时

(二)教学内容:

1 音的产生于类别

2 音的性质

3 乐音体系、音列、音级

4 基本音级、音名、唱名

5 记谱法、谱号、谱表

6 音的分组

7 音域、音区

8 变音、变音记号

9 自然半音和自然全音、变化半音和变化全音

10等音

11泛音列

12国际标准音

13音律

第二章 音的长短与记谱法

教学目的:

通过这一章的教学,使学生了解正确记谱对音乐的学习及创作和表演有着积极的重要性。

基本要求:

区分五线谱的各种正确记法。

教学要点:

了解各种记谱法的作用和意义。

教学时数: 4学时

教学内容:

14 音符

15 休止符

16 增长音值的记号

第三章 节奏 节拍

教学目的:

通过这一章的学习,使学生了解节奏、节拍以及各种拍子。熟练掌握各种拍子的音值组合法。

基本要求:

通过分析歌曲、乐曲辨别各种拍子以及它们在音乐的表现意义。

教学要点:节奏、节拍在音乐中的表现作用。

教学时数: 4学时

教学内容:

17 节奏、节拍、节奏型

18 重音、拍子

19 拍子的分类

20 我国民族音乐中的板眼

21 音值的特殊划分(连音符)

22 弱起小节

23 切分音

24 音值的特殊划分

25 几种常见节拍挥拍的基本图式

第四章调、调号、调号的产生、译谱、临时记号

教学目的:

通过这一章的学习,使学生了解调式、音阶、调性以及调式在音乐的表现意义。

基本要求:

通过这一章的讲解了解调式的特性。以及调式的多样性。五线谱与简谱之间的译谱

教学要点:

调式在音乐中的表现意义。

教学时数: 2学时

教学内容:

26 大音阶及音阶中各音级的名称

27 调、调号、调的五度循环、等音调

28、临时记号及译谱

第五章装饰音、略写记号及其他记号

教学目的:

通过这一章的学习,使学生了解装饰音在音乐中的作用。

基本要求:

学会辨别音乐中常用的一些记号。

教学要点:

音乐记号在音乐实际中的应用。

教学时数: 2学时

教学内容:

29 装饰音

30 略写记号

31 其他常用记号

第六章 速度、力度及感情术语

教学目的:

通过这一章的学习,使学生了解音乐的速度与力度在音乐表现中的重要性。

基本要求:

要求学生能够熟练了解音乐常用的速度、力度及感情术语。

教学要点:

欣赏和分析音乐作品在速度、力度、感情术语中的重要作用。

教学时数:1学时

教学内容:

32 速度

33 速度在音乐表现中的意义

34 力度

35 力度在音乐表现中的意义

36 常用音乐术语

第四章 音程

教学目的:

通过这一章的学习,使学生熟练掌握音程的度数与音数、了解音程的性质。

基本要求:

要求学生初步识别和构成音程。以及音程在音乐中的表现意义。

教学要点:

准确和识别音程的度数与音数。

教学时数:2学时

教学内容:

37 音程、音程的组成形式

38 音程的级数与音数

39 基本音程

40 增音程、减音程

41 单音程、复音程

42 协和音程与不协和音程

43 音程的转位

44 等音程

第八章 和弦

教学目的:

通过这一章的学习,使学生能够准确构成和识别三和弦、七和弦、九和弦、等和弦。以及三和弦、七和弦的转位。

基本要求:

了解和弦在多声部音乐中的作用以及构成和弦的方法。

教学要点:

熟练掌握各种三和弦、七和弦、及其三和弦与七和弦的解决。

教学时数: 8学时

45 和弦

46 三和弦

47 七和弦

48 九和弦

49 原位和弦及转位和弦

50 等和弦

51 和弦音的重复与省略及不同排列

52 非三度结构的和弦

第九章 调式

教学目的:

通过这一章的学习,使学生了解大调式、小调式大、小调式的特性以种自然大小调式。

基本要求:

熟练掌握大、小调式的三种形式;大小调式的名称和标记以及关系大小调、同主音大小调、

教学要点:

分析歌、乐曲的调式、以及表现特性。

教学时数: 8学时

教学内容:

53 主音、调式、音阶、调性

54 主音、属音、下属音

55 大调式

56 大调各音级的名称、特性和标记

57 小调式

58 平行调

59 同主音大小调

附:教学进度表

讲授章节

标题

教学形式及课时数

备注

讲授

实验

实习

课时数

4

1

音的高度与记谱法

2

5

1

音的高度与记谱法

2

6

2

音的长短与记谱法

2

7

3

节奏、节拍

2

8

3

节奏、节拍

2

9

4

调、调号、调号的产生、

译谱、临时记号

2

10

4

调、调号、调号的产生、

译谱、临时记号

2

11

5

装饰音、略写记号及其他记号

2

12

6

速度、力度及感情术语

2

13

7

音程

2

14

7

音程

2

15

8

和弦

2

16

8

和弦

2

17

9

调式

2

18

9

调式

2

19

考试

课后答疑:

时间定在每周三晚上6:00—7:00

课程作业:

课后习题1、2、3、4、5、6、7、8、9课程作业

习题课时:

12学时

考核方式:

总成绩100分,其中平时作业成绩占10%,学习态度占5%,课后总结报告占15%,期末考试占70%。

上一条:音乐学院专业建设、教学团队建设一览表 下一条:《和声学》课程教学提纲

关闭

Top