（一）组织教学 提问： 大家知道的新疆民歌有哪些？ 能否说出最喜欢的三首？ 新疆民歌的分类有哪些？ （二）导入新课 中国经典民歌模唱这门课其实是为我们了解各民族的音乐打开了一扇门，站在门的外面我们是用耳朵来听声音，站在门的里面，我们是用眼睛来解读乐的精彩。借用老子的一句话，“上士闻乐用心，中士闻乐用眼，下士闻乐用耳。”说的是深入了解音乐的人是用心与曲作者沟通的，一般的业余爱好者则是用耳朵来辨别音乐的好听或不好听，而通常专业学习音乐的学生或工作者则是用眼睛来解读音乐的，把我们所看到的乐谱准确的用我们掌握的音乐知识，翻译成舞台上呈现的音响，这便是我们用眼睛做为媒介，转换成音乐的表现。 本节课我们就是把上节课学习的维吾尔族民歌的特点运用到《青春舞曲》的演唱中，再以表演唱的形式呈现在课堂上，接下来就让我们一起去感受维族民歌的魅力吧! 作业完成情况： 1. 检查上节课布置的4人为一组以表演唱形式学唱维族民歌《青春舞曲》完成的情况； 2. 检查4人为一组对《青春舞曲》的节目编创情况。 新课讲授 
首先，结合曲谱，分析这是一首具有鲜明舞也风格的歌曲，根据上节课中学习的新疆民歌的分类，复习歌舞类民歌的音乐特点，通常节奏明快鲜明，旋律欢快热烈，代入感强烈，令让人情不自梦的闻歌起舞。 指出四位同学的表演演唱中做的不够的地方，并指出如何掌握演唱重点。 演唱方面： 1.节奏特点：结合曲谱分析舞曲的节拍特点。演唱时加强强弱音的关系，突出舞曲的风格。 2.课上练习：编排适合节奏特点的手势操，在愉快轻松的氛围下练习演唱歌曲，从而更加具有舞曲风格。 3.动作编排：指出学生自主编排的一些问题。 编排方面： 1. 前两句：在重拍上加入简单的具有维族标志性的舞蹈动作。 2. 中间句：用手势和眼神去表达歌词的内容。 3. 后两句：利用衬词渲染歌曲气氛，活跃歌者情绪，增加互动。 （三）课堂教学检查 以四人为一组，根据课堂上老师讲授的重点，对演唱和编排进行现场展示。并现场指出优点和不足之处，有利于学生课下更好的练习。 （四）总结 1.利用所学的理论知识，掌握演唱舞曲风格； 2.学习如何把肢语言融入到歌唱中，一起领略了维族民歌的魅力；3.感受我国优秀的民族文化，这些民族文化都是在历史的激荡中4.沉淀下来的这是我们中华民族的突出优势； 5.给合新的时代特点和条件，去弘扬和传承，筑牢文化言! |
（1）借用老子的“上士闻乐用心，中士闻乐用眼，下士闻乐用耳。”展开讲授内容，告诉学生学习音乐的不同阶段，并将其特点引入到新疆民歌《青春舞曲》的学习中。 （2）在演唱过程中结合歌词“太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样开，我的青春像鸟一样不回来”告诉学生，珍惜当下学习的时光，努力奋斗，不负韶华。 （3）感受我国多民族的优秀民族文化，作为当代大学生，应结合新时代的特点和条件做好传承和保护，并发扬光大。 |
